《教书育人·教师新概念》是教书育人的上旬刊。倡导现代教育的新思想、新体制、新方法，提倡教师现代生活观，引领教师实践基础教育课程改革，提供发表教师文学作品的平台。
《教书育人·教师新概念》立足教师立场，关注教师发展，探讨教育改革难点、教育科学研究热点，宣传报道教师在新课改中的具体实践。
杂志突出实用性，以读者满意为目标。主要栏目有：一线报告、特别关注、观察思考、课改研究、课堂故事、班级故事、教坛生涯、资讯服务、艺术欣赏、时尚生活等。
《教书育人·教师新概念》每月1日出版，16开80g双胶4彩页，每册定价7.5元，全年定价90元，邮发代号14-280。
国内统一刊号：CN23-1439/G4 国际标准刊号：ISSN 1008-2549
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竖起你的拇指 举起你的鞭子 ■王礼平作为教师，特别是班主任，采用激励和表扬的手段来教育学生，理所当然，但是对一些比较顽劣的学生必须采取更为有效的措施——恰当的惩戒。因为宽容是有限度的，适当的惩戒更是对学生的一种博大的爱，如果过度
更新时间： 2009-12-14 作者： 王礼平 评论总数： 0 点击次数： 149
学问不是评出来的 ■陈平原据说，最近十年，中国学术大有长进。 标志之一，便是不再由某个领导说了算，谁都得过“评审”这一关。大到学校定位，小至个人荣誉，中间还有研究计划、学科排名等，都需要填表、送审、汇报、打分、评比、颁奖
更新时间： 2009-12-14 作者： 陈平原 评论总数： 0 点击次数： 60
好阅读 坏阅读 ■吴士余 曹维劲在世界读书日这一天，温家宝总理视察商务印书馆，参加“阅读与人生”主题演讲会。温总理号召开展“读好书”活动，全国各地纷纷响应，由此引出“好阅读坏阅读”的话题。吴士余：阅读充实知识，丰富人
更新时间： 2009-12-14 作者： 吴士余 曹维劲 评论总数： 0 点击次数： 74
体会那份执着 分享那份快乐 ■周群一直以来，我都把作业的批改当成一种任务，总是执行着批改——评讲——订正这一按部就班、循环往复的程序，好象从来没有过变化。这个学期，我摈弃以前的做法，作出了一点小小的尝试，有了一点自己的体会。
用
更新时间： 2009-12-14 作者： 周群 评论总数： 0 点击次数： 48
职称论文的“潜规则” ■李卯“潜规则”已经成为一个时髦的词汇，官场、演艺圈等等都充斥着“潜规则”。在教育领域，越来越提倡“教学与研究相结合“，将职称与教研论文挂钩，论文成了评职称的重要依据。许多人开始抱怨，抱怨自己的教学占
更新时间： 2009-12-14 作者： 李卯 评论总数： 0 点击次数： 201
我为孩子讨说法 ■王伟群一位母亲，千里迢迢从云南来到北京，打电话给编辑部，说一定要找我们谈谈，谈她的孩子和孩子的老师。电话里说着说着就哭了。记者见到这位母亲的时候，她正和自己的大学同学在一起，谈起来才知道，她的同学也
更新时间： 2009-12-14 作者： 王伟群 评论总数： 0 点击次数： 44
历史的背影 ■许倬云在应试教育向素质教育的转型时期，人文素质教育是题中应有之义。对于我国的历史，对于传统文化的常识，有必要知道一点。在学术娱乐化的当下，本刊拟摘发有关大文化普及之文章数篇，奉献给志在关注人文素质提
更新时间： 2009-12-14 作者： 许倬云 评论总数： 0 点击次数： 28
浅析“初二现象” ■张守智根据初中二年级学生生理、心理发育特点，及在教学一线对初二学生所做的观察、分析，初二学生容易产生以下问题：在文化知识学习方面容易产生“两级分化”现象。初二学生由于功课增多，难度增大，学习竞争趋于
更新时间： 2009-12-14 作者： 张守智 评论总数： 0 点击次数： 67
找准“特殊学生”的切入点 ■方霞对于中学，尤其是高中的学生来说，“问题”学生的问题虽然各不相同，但其实有一个共同的特征，就是其个性表现都很鲜明，特别是我们通常所称的“问题”所在，几乎每个人都能一眼就看得清清楚楚了。这是我们班主
更新时间： 2009-12-14 作者： 方霞 评论总数： 0 点击次数： 71
忠言为何不能顺耳 ■王会华“良言苦口利于病，忠言逆耳利于行”，作为一名班主任，为何不能给学生“顺耳忠言”，让学生有如坐春风，豁然开朗之感。这就需要班主任不但要有较高的文化素养，更要具有幽默、含蓄、高超的批评艺术。
反话
更新时间： 2009-12-14 作者： 王会华 评论总数： 0 点击次数： 52
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